textos de wilson

UNEB: UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA

DEPARTAMENTO: CAMPOS XIV

PROFESSOR: WILSON CARNEIRO

ALUNAS: ROSANE, JAIANE, JOSEANE, JESSICA, MARCELISE

DISCIPLINA: PRATICA PEDAGÓGICA IV

           

                                               Resumo

Capitulo 4: Educação na Sociedade da Informação

Educar em uma sociedade da informação significa muito mais que treinar as pessoas para o uso das tecnologias de informação e comunicação. Trata-se de investir na criação de competência que lhes permitam ter uma atuação efetiva na produção de bens e serviços. Trata-se também de forma os indivíduos para ‘’aprender a aprender ‘’, de modo a serem capazes de lidar positivamente com  a continua e acelerada transformação da base tecnológica capacitar os indivíduos para as tomadas de decisões e para a escolha acerca de todos os aspectos na vida em sociedade.

 Aprendizagem Colaborativa em Comunidade Virtual: O Caso das Listas de Discussão

Com os meios eletrônicos e a educação a distancia, a tecnologia tende a ser cada vez mais utilizada para facilitar a aprendizagem. O acesso as redes sociais e cada vez mais barato e comum e as comunidades virtuais são compostas por pessoas que compartilham interesses comuns, idéias e relacionamentos, por meio da internet ou de outras redes colaborativas, sendo isso os ambientes tecnológicos sustentam e promove a interação entre pessoas.

  Capitulo 1: Educação e Sociedade da Informação 

Em plena Era do     conhecimento, na qual inclusão digital e sociedade da informação são termos cada vez mais freqüentes o ensino não poderia se esquecer dos avanços tecnológicos que se impõem ao nosso cotidiano. O impacto da tecnologia da informação e comunicação esta provocando mudanças graduais, porem, muitas vezes radicais no trabalho, na educação e, de um modo mais geral, em nosso estilo de vida. A sociedade tem que utilizar, da melhor maneira, as tecnologias disponíveis. Esse novo ambiente tecnológico tem uma fundamental importância para a educação e para formação dos indivíduos.     

Ambientes de aprendizagem: reengenharia da sala de aula  

Uma educação comprometida com o desenvolvimento e a construção de conhecimento, não pode restringir-se a oferecer caminho único, ancorado em currículo desvinculado de contexto significativo para o aluno. Por este motivo, a leitura e a aprendizagem são dois processos que se encontram estreitamente relacionados e, por isso, a estratégia lingüística devem ganhar cada vez mais espaço no ambiente da educação formal, saber ler significa ser um aluno bem-sucedido, com capacidade para aprender bem.